Prevalencia de adicción al juego y estrategias de afrontamiento de adolescentes escolarizados en el municipio de la Unión (Colombia) / Prevalence of addiction to gambling and coping strategies of adolescents enrolled in the town of Union (Colombia)

Objetivo Identificar la prevalencia de adicción al juego y las estrategias de afrontamiento empleadas por jóvenes escolarizados en un municipio de Colombia. MetodologíaEstudio descriptivo, transversal en una población de 294 estudiantes adolescentes escolarizados. Para la medición del riesgo de juego se usó el cuestionario de Fisher basado en los criterios del DSM IV- J y se aplicó la escala de estrategias de afrontamiento para adolescentes (ACS) diseñada por Frydenberg y Lewis. Resultados El 73,5% de los participantes afirmó que había jugado alguna vez en su vida en máquinas paga monedas y el 79,6% reportaron haber hecho uso de video y juegos en línea. Entre los varones, se clasificaron como probables jugadores sociales el 7,5% y como probables jugadores patológicos el 2,5% y entre las mujeres el 17,2% y el 11,2%, respectivamente. Las estrategias de afrontamiento más utilizadas por los jóvenes fueron: hacerse ilusiones, falta afrontamiento, reducción de la tensión, acción social, ignorar el problema, auto inculparse, reservarlo para sí y reducción de la tensión. Conclusiones Los resultados se convierten en un referente para la creación de programas de intervención en salud mental, orientados a generar estrategias de prevención que lleven a los jóvenes a dominar sus impulsos de jugar, a auto-regular el tiempo que pasan jugando y a tratar a quienes tengan dificultades para controlar sus impulsos de jugar, con el fin de que puedan rehabilitarse de manera oportuna.

ObjectiveTo identify the prevalence of gambling addiction and coping strategies used by youth enrolled in a municipality of Colombia. Methodology Descriptive cross-sectional study in a population of 294 school adolescent students. Questionnaire Fisher based on criteria of DSM IV - J was used for measuring the risk of game and applied the scale of coping strategies for adolescents (ACS) designed by Frydenberg and Lewis. Results73,5% of respondents stated that he had played once in his life in machines pay coins and 79,6% reported having made use of video and games online. Among men, it was classified as probable social players 7,5% and as probable pathological players 2,5%, and among women the 17,2% and 11,2%, respectively. Coping strategies used most by young people were: do illusions, lack coping, stress, social action, ignoring the problem, auto indict is, reserve it for themselves and stress reduction. ConclusionsThe results become a reference for the creation of intervention in mental health programs, oriented to generate prevention strategies that lead to young people to master their impulses of play, to auto-regulate the time spent playing and to treat those who have difficulties to control their impulses to play, so they can be rehabilitated in a timely manner.

Salud mental positiva en jóvenes escolarizados del municipio de Calarcá (Colombia) / Positive mental health in Young students from Calarcá (Colombia)

ObjetivoEvaluar la salud mental positiva en estudiantes pertenecientes a los grados 10º y 11º de educación media del municipio de Calarcá, Colombia.MetodologíaSe realizó una investigación cuantitativa descriptiva. Dos instrumentos fueron aplicados: una ficha de caracterización socio-demográfica y la escala de salud mental positiva de María Teresa Lluch.Resultados309 estudiantes participaron en la investigación. Se encontró una media en la puntuación total de 3,1 y en los factores actitud prosocial (3,2), satisfacción personal (3,2), autocontrol (2,7), autonomía (3,1), resolución de problemas y auto-actualización (3,1) y habilidad de relaciones personales (3,0), indicando niveles altos de salud mental positiva en todos los factores, salvo en autocontrol con un nivel medio. ConclusiónLos resultados indican que los adolescentes cuentan con herramientas emocionales y cognitivas que les permiten desenvolverse en las presiones causales de la vida y entregar un buen producto de sus acciones en sociedad, con el apremiante de la actualización constante que caracteriza el comportamiento humano.

ObjectiveTo evaluate the positive mental health of students from 10th and 11th grade at schools in the municipality of Calarcá, Colombia. MethodologyA quantitative descriptive research was conducted. Two instruments were applied: a form of socio-demographic characterization and the Maria Teresa LLuch´s scale of Positive Mental Health (PMH). Results309 students participated in the research. An average of 3,1 was found in the total score, and 3,2 in the prosocial attitude factors, 3,2 in the personal satisfaction, 2,7 in the self-control, 3,1 in the autonomy, 3,1 in the problem solving and self-actualization, and 3,0 in the skill of personal relationships. All these indicate high levels of PMH in all factors except in self-control medium. ConclusionThe results indicate that adolescents have emotional and cognitive tools that allow them to deal with the causes of pressure in life and deliver a good product for their actions in society, with the urgency of the constantly updated characteristic of human behavior.